MI-vel írhatták meg az angolérettségin a fogalmazást, mégsem lehet már elvenni tőlük a bizonyítványt

„Van most Magyarországon 15 olyan diák, akik mesterséges intelligenciával írták meg az angolérettségin a fogalmazásukat, és így kaptak bizonyítványt, illetve előrehozott érettségi esetén törzslapkivonatot” – mondta lapunknak Kolozs Judit, angoltanár, érettségi elnök.

Kolozs Judit a BKSZC Ybl Miklós Építőipari Technikum és Szakképző Iskola végzős osztályánál a május–júniusi érettségi időszakban volt vizsgaelnök az angol középszintű szóbeli érettségin. Középszinten a diákok a saját iskolájukban vizsgáznak, az írásbeli dolgozatukat a saját szaktanáruk javítja. A szóbelin is a saját tanáruk kérdezi őket, de minden bizottságban van egy külsős vizsgaelnök.

Az érettségi vizsga vizsgabizottságának elnökét – az Országos vizsgaelnöki névjegyzékben szereplők közül – a kormányhivatal, a kormányhivatal által működtetett vizsgabizottság esetén a hivatal bízza meg. A vizsgabizottság elnöke felel az érettségi vizsga szakszerű és törvényes megtartásáért, a vizsgabizottság törvényes működéséért.

Kolozs Judit lapunknak azt mondta: a szóbeli érettségi előtt – az Oktatási Hivatal elnöki útmutatójának megfelelően – szúrópróbaszerűen ellenőrizte a diákok írásbeli dolgozatait, itt még úgy tűnt, minden rendben van. Ezért az értekezleten jóvá is hagyták az írásbelin elért eredményeket, vagyis a diákok megkapták a pontszámukat, és ezután mehettek a szóbeli vizsgára.

Ott következett a meglepetés.

„Azt hallottam, hogy az egyébként jó írásbelit írt gyerek szinte meg sem tud szólalni angolul”

– mondta Kolozs Judit, aki ezután begyűjtötte az írásbeli dolgozatokat, és végigolvasta az összes angol nyelvű fogalmazást.

„Ott már egyértelmű volt, hogy a 40 gyerekből 15 a mesterséges intelligenciával írta meg a fogalmazását” – mondta a vizsgaelnök, aki szerint a diákok olyan C1–C2, vagyis anyanyelvi szintű kifejezéseket, mondatszerkezeteket használtak, amiket minden kétséget kizáróan az MI generált. „Ez egy mesterséges intelligenciás alkalmazással ki is mutatható” – tette hozzá.

Ezután a vizsgaelnök kiírta a problémás részeket a dolgozatokból, ezt megmutatta a vizsgabizottságnak. Az elnök behívott néhány érintett diákot, és megkérdezte tőlük, hogy használtak-e mesterséges intelligenciát. Az összes diák azt mondta, hogy nem, csak izgultak a szóbelin, ezért nem tudtak összefüggően beszélni.

Kolozs Judit szerint bár a telefont elvileg le kell adniuk a diákoknak az írásbeli vizsga előtt, esetleg okosóra segítségével, vagy másik telefonnal lehetséges, hogy tudtak csalni. „Én ezt a kisebbik hibának tartom, előfordulhat, hogy a tanár nem vette észre az okoseszközt.” A vizsgaelnök szerint a nagyobb probléma, hogy

a dolgozatokat javító tanár nem jelezte a csalást, különösen úgy, hogy ő ismeri a diákokat, pontosan tudja, hogyan szoktak fogalmazni.

„A tanár ezeket úgy javította ki, mintha mi sem történt volna, pedig ordít a dolgozatokról, hogy nem a gyerekek írták őket” – mondta Kolozs Judit.

A történtek után a vizsgaelnök a kormányhivatalhoz fordult, elküldte nekik a bizonyítékot, és azt kérte tőlük, vizsgálják meg az esetet, és járjanak el a jogszabályok szerint. A kormányhivatal válasza szerint ha a dolgozatokat már egyszer elfogadták, akkor nem lehet érvényteleníteni őket, pontosabban azt csak a belügyminiszter teheti meg. Ezért Kolozs Judit írt az oktatásirányításnak is, ahonnan azt a választ kapta, hogy kivizsgálják az ügyet.

Mi is megkerestük a Belügyminisztériumot és Budapest Főváros Kormányhivatalát. A Belügyminisztérium válaszában azt írta: a BKSZC Ybl Miklós Építőipari Technikum és Szakképző Iskola 2024/2025. évi angolérettségi vizsgaelnöke az érettségi vizsgák után júliusban írásban kereste meg az államtitkárságot, jelezve, hogy szerinte az angolérettségin egyes diákok a szöveges feladatoknál a mesterséges intelligencia segítségét vették igénybe.

Azt írták: „Az érettségi vizsga tisztaságáért felelős bizottság elnöke ezt a feltételezését a vizsga során nem jelezte, nem jegyzőkönyvezte, nem kifogásolta. A köznevelési államtitkár az Oktatási Hivatal és az érintett szakképző intézmény bevonásával vizsgálatot rendelt el. A vizsgálat alapján utólag nem igazolható vagy cáfolható egyértelműen az MI használata. A már kiállított érettségi bizonyítványok jogszerű visszavonása ezért nem megalapozott.”

Azt is hozzátették, hogy valóban a belügyminiszter tudja – a jogszabályi környezet figyelembevétele mellett – „érvényteleníteni” az érettségi eredményt. Illetve arra is kitértek, hogy más intézményből hasonló panasz nem érkezett hozzájuk.

A kormányhivatal válasza szerint az érettségi vizsgák törvényes lebonyolításáért az igazgató és az érettségi elnök a felelős. „Az elnök az érettségi bizonyítványokat aláírásával hitelesítette, és csak ezután fordult a hatósághoz.” Kolozs Judit szerint a kialakult helyzetben már nem tehetett mást, hiszen az írásbeliket a bizottsággal hitelesítették, mivel az előzetes, szúrópróbaszerű átnézésen nem találtak hibát. Így az érettségi bizonyítványokat már alá kellett írnia a szóbeli után, az igazgató is azt mondta neki, és a kormányhivataltól is azt a választ kapta, hogy azokat majd utólag a belügyminiszter érvénytelenítheti. Kolozs Judit szerint az a probléma, hogy a kormányrendelet nem terjed ki azokra az esetekre, amikor esetleg a szóbeli vizsgán fedeznek fel szabálytalanságot, ilyenkor visszamenőleg ők már nem tudják érvényteleníteni a vizsgát.

Az ügyben a kormányhivatal hatósági eljárást indított, amelyben a kirendelt szakértő vizsgálata alapján fog döntést hozni.

Általános tapasztalat lett mostanra az iskolákban, hogy a diákok előszeretettel alkalmazzák a mesterséges intelligenciát akár számonkérések, házi dolgozatok megírásához is. Valószínűleg ezért van az, hogy a pedagógusok sokszor úgy érzik: a ChatGPT-hez hasonló eszközökkel háttérbe szorul a diákok teljesítménye, és a jövőben egyre inkább arra lesz szükség, hogy megváltoztassák a számonkérés formáit.

Például a csalások kivédése miatt egy iskolában újra füzetben, kézírással kell megírniuk a diákoknak a fogalmazásokat. Egy másik tanár lapunknak korábban arról beszélt, hogy nagyon sok tanár kérdezi állandóan, hogyan ismeri fel az MI-vel beadott esszéket, és az őszinte válasza erre az, hogy ha valaki ismeri a diákot, és elolvassa alaposan az írását, elég könnyen felismeri a csalást.